Рабочая программа по географии. 8 класс.

Рабочая программа составлена  на основе примерной программы основного общего образования по географии. 5—9 классы авторы И. И. Баринова, В. П. Дронов, И. В. Душина, В. И. Сиротин, издательство Дрофа. 2015 г.

Линия учебников издательства «Дрофа» под редакцией И.И.Баринова, авторы учебника И.И.Баринова,

География России. Природа 2014г.

Количество часов по учебному плану: 68; в неделю 2 часа

ПРЕДМЕТНЫЕ результаты обучения :

Тема Предметные результаты обучения
Что изучает физическая география России. Наша родина на карте мира. Уметь:

— называть различные источники географической информации и методы получения географической информации;

-определять географическое положение России;

— показывать пограничные государства, моря, омывающие Россию;

— называть положительные и отрицательные особенности географического положения России и их влияние на жизнь и хозяйственную деятельность населения;

— определять поясное время.

Рельеф, геологическое строение и минеральные ресурсы Уметь:

— называть и показывать крупные равнины и горы;

— выяснять с помощью карт соответствие их платформенным и складчатым областям;

— показывать на карте и называть наиболее крупные месторождения полезных ископаемых и объяснять закономерности их размещения;

— приводить примеры влияния рельефа на условия жизни людей, изменений рельефа под влиянием внешних и внутренних процессов;

— делать описания отдельных форм рельефа по картам.

Климат и климатические ресурсы Уметь:

— называть факторы, влияющие на формирование климата России;

— определять характерные особенности климата России;

— иметь представление об изменениях погоды под влиянием циклонов и антициклонов;

— давать описание климата отдельных территорий;

— с помощью карт определять температуру, количество осадков, атмосферноедавление, количество суммарной радиации и т.д.;

— приводить примеры влияния климата на хозяйственную деятельность человека и условия жизни.

Внутренние воды и водные ресурсы Уметь:

— называть и показывать крупнейшие реки и озера;

— используя карту, давать характеристику отдельных водных объектов;

— оценивать водные ресурсы.

Почвы и почвенные ресурсы Уметь:

— называть факторы почвообразования;

— используя карту, называть типы почв и их свойства;

— определять основные направления мелиоративной работы человека на территории России

Растительный и животный мир. Биологические ресурсы Уметь:

— объяснять разнообразие растительных сообществ на территории России, приводить примеры;

— объяснять видовое разнообразие животного мира;

— называть меры по охране растений и животных.

Природное районирование Уметь:

— показывать на карте основные природные зоны России, называть их;

— приводить примеры наиболее характерных представителей растительного и животного мира;

— объяснять причины зонального и азонального расположения ландшафтов;

— показывать на карте крупные природно — территориальные комплексы России;

— приводить примеры взаимосвязей природных компонентов в природном комплексе.

Природа регионов России Уметь:

— показывать на карте крупные природные районы России:

— называть и показывать на карте географические объекты (горы, равнины, реки, озера и т.д.);

— давать комплексную физико-географическую характеристику объектов;

— отбирать объекты, определяющие географический образ данной территории;

— оценивать природные условия и природные ресурсы территории с точки зрения условий труда и быта, влияния на обычаи и традиции людей;

— приводить примеры рационального и нерационального использования природных ресурсов регионов;

— выделять экологические проблемы природных регионов.

Человек и природа Уметь:

— объяснять влияние природных условий на жизнь, здоровье и хозяйственную деятельность людей;

— объяснять изменение природы под влиянием деятельности человека;

— объяснять значение географической науки в изучении и преобразовании природы, приводить соответствующие примеры.

 

Содержание программы

Виды деятельности ученика:

 

  • лекция,
  • беседа,
  • практикум,
  • дискуссия,
  • практическая работа.
  • составление проекта.
  • деловая игра,
  • конкурс,
  • викторина,
  • презентация.
  • экскурсия,
  • исследование.

Календарно – тематическое планирование по географии 8 ___ класса

№ п/п Тема урока Дата

план

Дата

факт

1 Что изучает физическая  география
2 Географическое положение России. Практическая работа № 1 «Характеристика ГП России»
3 Моря, омывающие берега России
4 Россия на карте часовых поясов. Практическая работа №2 «Определение поясного времени для различных пунктов России»
5 Как осваивали и изучали территорию Россию
6 Современное административное устройство России
7 Обобщение знаний по теме: «Наша Родина на карте мира»
8 Особенности рельефа России
9 Геологическое строение территории России
10 Минеральные ресурсы. Практическая работа №3 «Объяснение зависимости расположения крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых от строения земной коры»
11 Развитие форм рельефа
12 От чего зависит климат нашей страны.
13 Распределение тепла и влаги на территории России. Разнообразие климатов России. Практическая работа №4 «Определение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, радиационного баланса, выявление особенностей распределения средних температур»
14 Зависимость  человека от климата. Агроклиматические ресурсы. Практическая работа №5 «Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны»
15 Климат Московской области
16 Разнообразие внутренних вод России. Реки
17 Озера, болота, подземные воды, ледники, многолетняя мерзлота
18 Водные ресурсы. Роль воды в жизни человека
19 Образование почв и их разнообразие
20 Закономерности распространения почв, Практическая работа №6 «Выявление условий почвообразования основных типов почв. Оценка их плодородия»
21 Почвенные ресурсы России
22 Растительный и животный мир России. Практическая работа №7 «Составление прогноза изменений растительного и животного мира при изменении других компонентов природного комплекса»
23 Биологические ресурсы. ООПТ. Практическая работа №8 «Определение роли ООПТ в сохранении природы»
24 Природно – ресурсный потенциал России
25 Обобщение знаний по разделу  «Особенности природы и природные ресурсы России»
26 Разнообразие природных комплексов
27 Моря как крупные природные комплексы
28 Природные  зоны России
29 Разнообразие лесов России
30 Безлесные зоны на юге России Практическая работа №9 «Сравнительная характеристика двух природных зон», Практическая работа №10 «Объяснение принципов выделения крупных природных регионов на территории России».
31 Особенности природы русской равнины
32 Русская равнина. ГП. История освоения
33 Природные комплексы Восточно-Европейской равнины
34 Памятники природы
35 Природные ресурсы равнины и проблемы их рационального использования
36 Кавказ — самые высокие горы  России. Географическое положение
37 Рельеф, геологическое строение, полезные ископаемые Кавказа
38 Особенности природы высокогорий
39 Природные комплексы Северного Кавказа
40 Природные ресурсы. Население Северного Кавказа
41 Урал — каменный пояс русской Земли
42 Природные ресурсы
43 Своеобразие природы Урала.
44 Природные уникумы Урала
45 Экологические проблемы Урала
46 Западно — Сибирская равнина. Особенности географического положения
47 Особенности природы Западно — Сибирской равнины
48 Природные зоны Западно — Сибирской равнины
49 Природные ресурсы равнины и их условия освоения
50 Восточная Сибирь: величие и суровость природы. Особенности ГП
51 История освоения  Восточной Сибири
52 Особенности природы Восточной Сибири. Климат
53 Природные  районы Восточной Сибири
54 Жемчужина Сибири — Байкал
55 Природные ресурсы Восточной Сибири и проблемы их освоения
56 Дальний Восток — край контрастов. Особенности географического положения
57 Особенности природы Дальнего Востока
58 Природные комплексы Дальнего Востока
59 Природные уникумы Дальнего Востока
60 Природные ресурсы Дальнего Востока, освоение их человеком
61 Обобщение знаний по разделу. Практическая работа №11 «Оценка природных условий и ресурсов одного из регионов России», №12 «Характеристика взаимодействия природы и общества на примере одного из природных регионов»
62 Влияние природных условий на жизнь и здоровье человека. Практическая работа №13 «Сравнительная характеристика природных условий и ресурсов двух регионов»
63 Воздействие человека на природу
64 Рациональное  природопользование. Практическая работа №14 «Составление карты «Природные уникумы России»
65 Россия на экологической карте. Экология и здоровье человека
66 География для природы и общества
67 Обобщение знаний по разделу «Человек и природа»
68 Итоговый контроль по курсу